Fakültemiz Temel Eğitim Bölümü Okul Öncesi Eğitimi Anabilim Dalı Dr. Öğr. Üyesi Tuğba Kontaş Azaklı’nın ortak yazarı olduğu “Exploring Science through Stories: Investigating Effects on Teachers' Self-Efficacy and Preschoolers' Scientific Skills and Curiosity” başlıklı makale, SSCI indeksli “Early Childhood Education Journal” dergisinde yayımlanmıştır.

Makale, okul öncesi öğretmenlerine sunulan Hikâye Temelli 5E Fen Eğitimi atölyelerinin hem öğretmenlerin fen öğretimi özgüvenini hem de çocukların bilimsel süreç becerileri ve merakını anlamlı şekilde artırdığını göstermektedir. Çalışma, hikâye anlatımını 5E modeliyle birleştirerek erken çocuklukta fen eğitiminin hem öğretmen gelişimini hem de çocukların bilimsel düşünmesini aynı anda güçlendirdiğini deneysel verilerle ortaya koyması bakımından alana katkı sağlamaktadır.

 

Hocamızı tebrik eder, başarılarının devamını dileriz.

 

https://doi.org/10.1007/s10643-026-02234-4 

---